כל ילד יכול להצליח בחשבון

מרכז למידה בקבוצות קטנות, בדרך חווייתית ובשיטה שמפתחת הבנה מתמטית, ביטחון עצמי וחשיבה עצמאית

לילדי היסודי, חטיבת הביניים והתיכון

לתיאום שיחת היכרות ללא התחייבות

או השאירו פרטים ונחזור אליכם בהקדם

גם אצלכם החשבון הפך למקור לתסכול?

❌ הילד מתקשה להבין את החומר למרות שהוא משתדל

❌ הכנת שיעורי הבית הופכת למאבק יומיומי

❌ כל מבחן מלווה במתח ובחשש מכישלון

❌ הביטחון העצמי שלו הולך ונשחק

❌ אתם מרגישים שהפער רק הולך וגדל

אם אחד מהמשפטים האלה נשמע לכם מוכר, יש מה לעשות ואפשר לשנות את המצב.
כאשר משנים את דרך הלמידה – גם הביטחון וההתקדמות משתנים.

אצל הרבה ילדים הקושי הוא לא רק בחומר,
אלא גם באמונה שהם מסוגלים

למה הורים בוחרים באופק?

נעים להכיר, אני יפעת עוז, מייסדת מרכז “אופק” ומדריכת מתמטיקה.
אני מאמינה שכל ילד יכול להצליח בחשבון כשמלמדים אותו בדרך שמתאימה לו.
באופק הלמידה משלבת משחקים, המחשות ויחס אישי, כדי לפתח הבנה אמיתית, ביטחון עצמי ואהבה ללמידה. כל תלמיד מקבל ליווי מקצועי, קצב למידה מותאם וסביבה שמאפשרת לו להתקדם ולהרגיש שהוא מסוגל.

אלה העקרונות שמלווים אותנו בכל שיעור:

הבנה לפני שינון

אנחנו מלמדים להבין את הדרך, לא רק לזכור את הפתרון

קבוצות קטנות

עד 4 תלמידים בקבוצה מה שמאפשר תשומת לב אישית והשתתפות פעילה בכל שיעור

יחס אישי

כל תלמיד מקבל יחס אישי ותוכנית למידה המותאמת לצרכים שלו

תחושת מסוגלות

אנחנו עוזרים לילדים להאמין שהם מסוגלים להתמודד גם עם אתגרים חדשים

לומדים לחשוב

אנחנו מפתחים חשיבה מתמטית ולא רק פתרון תרגילים

מעקב אחר ההתקדמות

אנחנו עוקבים אחר ההתקדמות הלימודית וגם אחר תחושת המסוגלות והביטחון של כל תלמיד

מודל אופק

באופק אנחנו מודדים הצלחה בשני צירים:
הציר הלימודי – הבנה אמיתית, שליטה במיומנויות ופיתוח חשיבה.
הציר המנטלי – ביטחון עצמי, תחושת מסוגלות, התמדה ואמונה ביכולת.
מבחינתנו, שני הצירים חשובים באותה מידה

למי זה מתאים?

אופק מתאים לכל תלמיד שרוצה להתקדם – בין אם הוא מתקשה, רוצה להצטיין או פשוט ללמוד בדרך שמתאימה לו

לתלמידי יסודי
כיתות א’ – ו’

חיזוק יסודות החשבון, בניית ביטחון ופיתוח מיומנויות למידה

לתלמידי חט”ב
ז’ – ט’

  אלגברה, גיאומטריה, סגירת פערים מהיסודי והכנה למבחנים

לתלמידי תיכון
י’ – י”ב’

מתמטיקה ברמות 3, 4 ו־5 יח”ל, הכנה לבגרות וחיזוק הביטחון לקראת מבחנים

לתלמידים שזקוקים לדרך למידה אחרת

לתלמידים עם פערים לימודיים, קושי מתמשך בחשבון או צורך בליווי אישי

שאלות נפוצות

מודל אופק מבוסס על שני צירי הצלחה: הציר הלימודי והציר המנטלי. מבחינתנו שניהם חשובים באותה מידה.

באופק ניתן ללמוד בקבוצות קטנות או באופן פרטני, בהתאם לצורכי התלמיד, מטרות הלמידה וההתאמה המקצועית.

הקבוצות קטנות ומונות עד 4 תלמידים בלבד. כך כל תלמיד זוכה ליחס אישי, להשתתפות פעילה ולתשומת לב לאורך כל השיעור.

לפני תחילת הלמידה מתקיימת שיחת היכרות והערכה ראשונית, שבאמצעותן ניתן להתאים את מסלול הלמידה והקבוצה המתאימים ביותר לרמתו ולצרכיו של כל תלמיד.

לא. כל תלמיד מקבל תוכנית צמיחה אישית בהתאם לצרכים ולדרך שבה הוא לומד.

כן. באופק אנחנו מאמינים שהצלחה במתמטיקה נבנית גם דרך תחושת מסוגלות, התמדה ואמונה ביכולת.

מרכז הלמידה אופק ממוקם בקיבוץ שדה יואב והוא נגיש להורים ולתלמידים מאזור קריית גת, יואב, שפיר והמושבים והקיבוצים בסביבה.

בהחלט. אופק מתמחה בהוראה מותאמת ובהתאמת דרך הלמידה לכל תלמיד, במטרה לסגור פערים, לחזק את הביטחון ולהוביל להצלחה.

משך השיעור משתנה בהתאם לגיל התלמיד ולמסגרת הלמידה, כדי לאפשר ריכוז מיטבי ולמידה יעילה, ונע בין 60 ל 75 דקות.

כן. ניתן להצטרף בכל שלב במהלך השנה, בכפוף לזמינות מקום בקבוצה המתאימה.

כל תלמיד מתקדם בקצב שלו, אך במקרים רבים ניתן להבחין בשיפור בהבנה, בביטחון העצמי ובתחושת המסוגלות כבר לאחר מספר מפגשים.

לא רק לפי הציון. אנחנו בודקים גם האם הילד שואל יותר, מנסה יותר, ומתמודד טוב יותר עם קושי.

במידת הצורך יינתנו תרגילים קצרים ומותאמים לחיזוק החומר שנלמד, מתוך מטרה לתרגל בלי ליצור עומס מיותר.

פשוט משאירים פרטים בטופס שבתחתית העמוד או שולחים הודעה ב-WhatsApp, ואחזור אליכם בהקדם לתיאום שיחת היכרות.

לא מצאתם את התשובה שחיפשתם? אני כאן בשבילכם. מוזמנים ליצור קשר, ואשמח לענות על כל שאלה ולעזור לכם למצוא את הדרך המתאימה ביותר לילדכם.

בואו נמצא יחד את הדרך המתאימה לילדכם

אני כאן בשבילכם

שלחו לי הודעה בוואטסאפ

🤍 אשמח להכיר את ילדכם, להבין את הצרכים שלו ולחשוב יחד כיצד אוכל לעזור לו להצליח




    🔒 הפרטים שלכם נשמרים באופן דיסקרטי ולא יועברו לגורם אחר.

    מחכים לכם באופק

    מרכז למידה בשדה יואב
    קבוצות קטנות • ליווי אישי • הוראה מותאמת

    הצלחה אמיתית מתחילה ברגע שבו ילד אומר לעצמו:
    “אני מסוגל.”